Qisqa mazmun

Ushbu maqolada TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) topshiriqlaridan namunalar asosida boshlangʻich sinf darslarida tabiiy fanlar boʻyicha oʻquvchilarning kognitiv koʻnikmalarini rivojlantirishning pedagogik texnologiyalari haqida ma`lumotlar berilgan. Tadqiqotda hayot fanlari, fizik fanlar va yer haqidagi fanlar sohalariga oid misollar keltirilgan bo`lib, bu orqali quyidagi “Bilish”, “Qoʻllash” va “Mantiqiy fikrlash” kognitiv domenlarida topshiriqlarni yechish metodikasi tahlil qilinadi. Maqolada keltirilgan topshiriqlar orqali oʻquvchilarning nafaqat faktik bilimlarni egallab borishi, balki ularni amaliy vaziyatlarda qoʻllay olish, tahlil qilish va mantiqiy xulosa chiqarish qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan usullar haqida ma`lumotlar keltirib o`tilgan. Shu bilan birga, boshlang‘ich ta’lim tizimida metodik tayyorgarlikni TIMSS mezonlari asosida rivojlantirish bo‘yicha aniq misollar asosida ilmiy-nazariy tavsiyalar berilgan.

Manbalar

1. 1. Ergasheva M. Monitoring of functional literacy formation: main directions and preliminary results. For Publication of Paper Yentitled. In Volume 3, Issue 11 of Web of Scientist: International Scientific Research Journal (WoS) Nov., 2022. Nov., 2022. -P. 148-152. (Journal Impact Factor 7.565).

2. 2. Ergasheva M. Preliminary Results of Natural Literacy Assessment in TIMSS International Research through STesting Electronic Platform. Published in Spanish Journal of Innovation and Integrity (ISSN: 2792-8268) (Journal Impact Factor 7.545) 2023. - P. 92-94.
3. 3. Ergasheva M. va boshqalar. PISA, PIRLS TIMSS xalqaro baholash dasturlariga maktab o‘quvchilarini tayyorlash mexanizmlari. Metodik qo‘llanma, - Toshkent, 2022 - yil. - 212 b.
4. 4. Ergasheva M. Xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik ko‘rishga yo‘naltirilgan tayanch maktablar uchun treninglar o‘quv dasturi. Metodik tavsiya. Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. Tabiiy savodxonlik bo‘yicha. Toshkent, 2021 y. -245 b.
5. 5. Ismailov A.A., Xodjaniyazov S.U., Nafasov D.Sh., Matyakubova N.A. Xalqaro baholash tizimi: Darslik. – Toshkent: “Dimal” nashriyoti, 2024. – 316 b. 6.
6. 7. Ismailov A A., Tog‘ayeva G., Akbarova S., Asqarova D. “Xalqaro tadqiqotlarda o'quvchilaming tabiiy fanlar bo'yicha savodxonligini baholash” «Sharq» nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati. Toshkent - 2019.
7. 8. Ismailov A.A., Daminov X.J., Kosimova Z.A., Pirimov G.A., Djusupov N.M., Abduganiyeva J.R., Omonova Sh.A., Qodirova M.N. Kreativ fikrlashni baholash “Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish
8. 9. Ismailov A.A., Norboyeva D., Ahmedov H., Manapova D., Uralova M., Baybayeva M., Erkinova N., Kovalyova G., Sidorova G “Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonligini baholash” (Ona tili va adabiyot fani o‘qituvchilari, metodistlar va soha mutaxassislari uchun metodik qo‘llanma) «Sharq» nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririy ati Toshkent – 2019.
9. 10. Mullis, I.V.S., Martin, M.O., & Arora, A. (2012). TIMSS 2011 Assessment Frameworks. Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center.
10. 11. TIMSS 2019. Baholash qamrov doirasi. Ta’lim sohasidagi yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasi (IEA) TIMSS 2019 bahоlash qamrov doirasi .Ina V.S. Mullis va Michael O. Martin, muharrirlar. Publishers: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College and International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Toshkent - 2021 y. – B. 6-10.

Maqoladagi kalit so‘zlar

TIMSS, boshlangʻich taʼlim, tabiiy fanlar, kognitiv koʻnikmalar, pedagogik texnologiya, bilish domeni, qoʻllash domeni, mantiqiy fikrlash, topshiriq namunalari, oʻquv jarayoni.